合肥高新中加学校高中部“生”动课堂研究课展示与反思

　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础。合肥高新中加学校高中部于2016年12月12日至12月16日举行了“生”动课堂研究课展示与反思。各个教研组共选出了7位老师代表进行研究课展示，分别是：语文组严张龙老师、数学组许艳艳老师、英语组朱雅婧老师和郇蕊老师、史地政组孙井东老师、理化生组袁景老师。老师们精心准备，给我们呈现出了一堂堂精彩的展示课，风格各异，构思新颖，课堂气氛热烈。

　　每一堂研究课，都有自身探索的课题，也都经过各个教研组的精心设计和准备。但研究课的展示只是第一步，教学研讨评课与反思才是真正能够促进教师成长的环节。

在郑秉捷校长和卢业功校长的要求下，各位老师对教学设计、教学过程、教学效果又有了进一步的总结、反思和认识：

1. 课堂设计活动化：活动的设计要层次鲜明清楚，活动要关注到每一位学生，做到人人参与的课堂；指令要明确，设定的情景要给予学生固定的角色，激发学生投入其中；活动设计要讲练结合。

2. 教学目的动词化：通过不同的动词，在教学设计中能够清晰地安排好课程的重难点，有些部分需要学生“了解”，而有些概念可能需要学生“应用”，更有部分是需要“培养学生……能力”。对于不同的班级、不同的学生、教学目的的动词化更能够体现差异教育。

3. 灵活应对教学生成：活动设计再完美也需要在课堂中落实到位才有效，而教学活动的落实会面临各种各样的教学生成。有效处理教学生成有两点：1）紧紧抓住学生提出的问题，进行拓展活动的安排。2）学会从学生的回答和课堂反馈中判断学生对知识的掌握情况。

编辑：合肥高新中加学校教学处