袅袅秋风起，盈盈桂花香。在这一年好景时，合肥市高新区小学语文“单元一体化教学”专题之习作教学主题研讨活动于10月20日，在合肥高新中加学校报告厅如期举行。参加此次研讨活动的人员有合肥市语文教研员刘学山主任，高新区桂花园教育集团和园校区周恒校长、高新区语文教研员王娟华主任、以及全区小学语文教师。

此次教学研讨活动共分两个环节：

一、课例展示。

两节习作研讨课分别由合肥高新中加学校修杰老师、桂花园教育集团和园校区吴静老师执教。

修杰老师带领我校四(4)班的孩子学习了《麻雀》一文。课堂上修老师落实“单元一体化”，紧扣课后习题，以生为本，以读促悟，让孩子们结合课文，习得把事情写清楚的方法，最后通过小练笔反馈学习让在座语文老师都感受到了她的课堂教学的扎实。

吴静老师带领我校四(3)班的孩子从第五单元课文以及习作例文着手，学习把一件事写清楚的方法。课堂上通过两篇习作例文引导学生概述习作内容，再分述习作过程、方法，深入浅出。

二、研讨交流

课后，两位执教老师就自己的课堂设计进行了说课，教学思路清晰，设计巧妙。接着老师们畅所欲言交流听课心得，由刘迁和包蕾两位老师代表发言。刘老师就《麻雀》一课，评价修老师课堂循循善诱，思路清晰，并提出一个问题供老师思考：习作单元课文教学如何平衡其工具性和人文性?包老师就吴老师执教的习作例文一课，提出作为老师要有敢于挑战新课例的勇气。

合肥市教研员刘学山主任，高屋建瓴，就老师们的困惑提出四点思考，并明确阅读课文解读单元要素，学习例文，品读语言，习得方法是一个螺旋上升的过程，语言的品读仍然要放在第一位。

最后，由区教研员王娟华老师对本次研讨活动作总结性发言。在发言中,王老师对两节习作研讨课给予了高度评价,为作文教学的进一步改革,研究提出了宝贵的意见和指导性的建议。

参与研讨的教师纷纷表示此次活动开展得及时有效,解答了一些习作教学的困惑,明确了今后作文教学的研究方向、教学思路。语文单元一体化教学研讨系列活动，给老师们搭建了学习展示的平台，激励着区每一位语文教师进一步探索“单元一体化教学”的热情,也将有力地推动区语文教学的深入发展,进而提高语文教学质量。