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2014-10-09 乐高(LEGO)课程即日起走进合肥高新中加学校校园

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   合肥加拿大国际学校/合肥高新中加学校即日起携手乐高(LEGO)在校园内打造充满活力与想象的课堂。家长和孩子再也不必东奔西走,来我校即可享受一站式服务。

   我校乐高课程用的是专门的乐高教具,不是玩具柜台的玩具,虽然看上去也是塑料积木块,但其实有特别的设计意义,用这些教具,可以搭出千变万化的东西,到高阶的课程时候,还有类似单片机的小处理器,声光电等多种传感器以及配套的图形化软件,可以编程,搭建机器人,做复杂的活动。不像玩具,一般一盒只有一两种玩法,搭完就结束了,很难创新。

   乐高课程是集合一些教育专家共同开发的课程,不仅仅是搭建,而是让孩子在玩中学习很多知识,比如杠杆,齿轮,加速度,风能,电能,太阳能等等,可以说每门课都有不同的知识点,循序渐进的让孩子加深理解。这种学习方法,肯定比课堂上单纯的讲,来的更生动和直观。

   乐高还有很多国际竞赛,学习到一定阶段,孩子们均有机会参加,而且此类国际竞赛可以极大地开发孩子的创造力、思维能力和团队协作能力。

  我校乐高课程实行小班教学(15人以内),购买的教具均可带回家并终身使用。我校非住校生上课时间为每周四16:10-17:00,住校生上课时间为每周四17:10-18:00。

欢迎广大学生和家长周四来我校试听乐高课程。



什么是乐高(LEGO)?

   

    乐高公司创办于丹麦,至今已有80年的发展历史,追本溯源,还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1934年开始,其语来自丹麦语“LEg GOdt”,意为“play well”(玩的快乐)。

    当你看见一个5岁的孩子在玩积木,你不会奇怪,如果一个18岁的孩子还安静地坐在旁边,用最简单的积木在搭一栋房子,你可能会有点好奇。如果一群40多岁的中年人还乐此不疲地在搭积木、讨论这种“玩”的体验,你肯定无法再淡定了。走过去瞧瞧,原来是乐高。

    乐高到底是什么积木,会有那么大的魔力?粗看外表,很普通。乐高的主要产品是一种诞生于六十多年前的塑料拼接积木,这种积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔。形状有1300多种,每一种形状都有各种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。千万不要小看了这种小积木。通过不同的组合,可以拼插出变化无穷的造型,可以说,你能想到的都能用乐高积木搭出来。“乐高很小,但乐高能包容的世界却很大。”乐高迷这样总结道。

    作为小萝莉你可以选择给芭比换衣服,找搭配;作为男子汉可以组装变形金刚拼装备;而大家,都可以用乐高创造世界。如果你有足够的乐高砖块(bricks)那么整个宇宙都是你的!


Lego=let's go

    乐高一共有4个大系列,主要的类型:基础型,生活类型乐高,特许类型乐高,故事系列乐高。

    乐高积木的上表面有凸起的颗粒,下面是凹进去的卡槽,用于嵌入下一个模块的凸起。版本从适合婴童及学龄前儿童的得宝(LAGO Duplo)大颗粒,到4岁以上孩子拼装的标准颗粒(LEGO System),以及大孩子喜爱的机械组件(LEGO TECHNIC),任意两颗乐高积木都可以互相拼搭。甚至50年前的乐高积木,也可和现在的积木无缝隙拼在一起,这便是乐高所独有的系统性拼搭的理念。

    神奇的是,即使小孩子的力气再小也可以将乐高积木紧紧扣在一起,也可以轻易将他们分开,这种神奇的力量学原理就叫做“离合力”,当然了究竟是为什么,估计只有乐高自己的人才知道,谁让这是乐高的“核心技术”呢。


Lego=MOC

   MOC是乐高玩家术语中用来形容用乐高的基础砖块(bricks)来自己创造场景,情节,实体的行为。MOC=My Own Creation。其实这里有一个很深奥的哲理在lego玩具中,用“极简”构造“繁复”:每一件“作品”它都是一块一块的标准砖不断“累加”制成的。但是就是这种一尘不变的基础“结构”搭建了一个又一个孩子的想象,让梦想高屋建瓴,让一栋一栋的建筑鳞次栉比。

    从数学角度来说:62*4规格的颗粒(每一个块有8个凸起)可以有多达900,000,000种拼法。乐高的基本款(一大罐)从来不会告诉你有某一种设定好的拼法,而是在说明上面将可能的拼法罗列出来,然后让你再去根据这个无限创想。

    乐高对于孩子来说,在玩耍的时候不仅仅涉及积木的组合方式,还有具体的动作操作。他在“抓”、“握”、“摁”、“压”等等一系列动作的同时,也在不断建立这自己逻辑思维。这个环节中“creation”得到了强化。我们经常家长说:会玩儿游戏的娃娃是聪明的娃娃。游戏的过程是孩子不断学习的过程,通过这些“工具”来探索周围的世界。


乐高理念

1. 对孩子的作品无条件赞赏。

台词1:哇,宝宝,你搭的是什么呀。这么漂亮,给爸爸讲讲。√

台词2:宝宝,你搭的这是什么啊,怎么站不住的?×

我们的目标不是教孩子搭出一个如何漂亮大气的作品,而是让孩子在玩的过程中学习如何解决问题。只有不断的鼓励和赞赏,孩子才会更有玩乐高的动力。很多时候,只是我们不懂如何欣赏孩子的作品。


2. 搭积木的方法没有对错。要顺着孩子的思路而不是把孩子的思路扭到自己的思路上来。

台词1:宝宝,不能这么搭,这么搭是错的,看爸爸怎么搭。×

台词2:宝宝,你的想法很棒,搭出来让爸爸看看。√

达成一个目标的搭法有很多种,会有些好的方法,有些不太好的方法,但是没有一种是错的方法。有些爸爸妈妈可能就会把持不住,觉得自己的方法一定是对的,孩子得向他学习,一定要把孩子的想法扭过来,先不论你的方法对错与否,这种做法本身是对孩子的不尊重,孩子根本无法在游戏过程中体会成就感。如果希望孩子是独立的,有主见的,有创造性,尊重孩子的想法是前提。

即使孩子的想法与现实不符,也应该让他自己去尝试发现,而不是直接告诉他答案。


让我们一起来看看世界各地“玩家”都用乐高玩具搭建了什么?