“授人以渔”式的集体备课

——合肥高新中加小学语文组教研活动

9月28日下午，合肥高新中加学校小学部语文组第4次集体教研按时举行，郑秉捷、杨晓华校长参与教研并指导教研。

今天教研的课题是四年级的一篇童话故事，题目是《幸福是什么》。如何在35分钟的课堂时间内达到有效的教学成果，进行怎样的学习活动设计是这次语文教研中研究的重点。

今天的教研活动分成了三组来研究，各组3-4人一起备课，主要探讨设计教学活动，然后各组将教案设计呈现在1米长的白色卡纸上，张贴展示白板上。在第一时段各组研究后，大家互相观摩探讨学习每一组的备课研究，郑校长评价并告诉大家每篇教案我们一定要准备出该有的语文味道，通过我们想传达的情感和价值观去合理设计教学活动，深入思考孩子要学什么，学一定是大于教的。杨校长评价告诉大家，这篇童话故事要一课时来完成，研究备课我们首先必须明确这篇童话要让学生学到什么？我们怎么知道学生学得如何？这样看来如何设计学习活动过程是关键。要做到学生100%参与活动，理解幸福的含义和如何给他人带来幸福。

各组成员的初步教案经过校长的点评，以及从其它组获得的启发中，大家开始了第二次的教案修改设计，并逐一阐述教案设计的理由，经过第二次的研究修改，大家的思路更加开阔，活动设计的策略方法更多，最终每组一位教师代表讲解，并与大家分享了本组的教案设计。幸福是什么？幸福是爱！怎么获得幸福？要分享，要给予，要付出，要创造和谐！

2个小时的教学研讨接近尾声，郑校肯定了大家的教研成果，他说，我们所从事的工作其实是不断创新的，不仅仅要备课，还要备孩子，每个班级都是一个整体，涉及每个教学活动一定要关注到全员，尤其是要关心学习能力较弱的孩子，老师需要更多的给予关怀和帮助。他还给大家布置了研讨作业，再次深入这篇文章，重新编写详案，争取得到更大的突破。随后，杨校总结指出:语文教学的素养在于表达和写作，她又告诉大家，语文教学的素养体现在今天的备课中是不是加两点，一是续写这篇童话，提高学生写作能力；二是让学生回家复述童话讲给爸爸妈妈及亲人。她对每一组教案进行了点评，肯定了大家的集思广益的成果，也指出了其中的不足听。再次强调学大于教的重要性，期待看到每个老师的课堂，都是孩子们不愿下课，渴求新知，充满兴趣与欲望。

幸福是什么？“授人以鱼”不如“授人以渔”，大家合作、探究、分享、共同成长，收获满满，这也是种幸福。

小学部主任王小红、英语教研组长王青莲也参与了这次教研活动。

（撰稿：李会。照片：IT）